教学计划由两个学校共同制定，分段教学。学费不是一成不变的，按两个学校的资费标准收取，适合家庭经济情况不太好的考生。那五年一贯制与3+2的区别是什么？文凭五年一贯制大专教育，可以越过高中，直接通过专升本考试上大学。学生到时候不仅能学到一门技术，还可以拿到国家承认的大专毕业文凭。而“3+2”中间需要参加三校生考试升入大专，如果考试失利，会影响升入大专的进程。这样，很多学生会选择参加成人自考，拿到的大专毕业证是非全日制的。时间五年一贯制前两年学的是中专课程，后两年学的是大专课程。如果选择读普通高中在读大专，这就需要花费6年时间，毕业出来学历都一样，五年一贯制节省了一年时间，找工作是没有任何区别的。节约钱五年一贯制大专更节省费用，虽然五年一贯制大专的学费标准跟3+2大专的学费标准基本相同，但是如果3+2中间考试失败，学生势必会多花费时间学习，中间必定要多花一些费用。五年一贯制有啥好？压力小初中毕业直接参加五年一贯制，可以免于高考，压力较小。高考的压力是非常大的，如果能够跳过高考，那么对于学生来说，那自然是一件好事。学生毕业后不仅能学到一门技能，还能享受高等毕业生的全部待遇。
”可为什么邹洁老师就能把课上的让学生跃跃欲试、欲罢不能呢？邹洁用三十五的教学经验，摸索出自己的一套“教学真经”，这不，她把京剧搬上了课堂。“有时候上课我会唱两句，活跃一下课堂气氛，但也不是都唱京剧，其他的流行音乐我也会唱，这就是为了让同学们将公式记住。”邹老师说。这个方法的灵感也来自于她的学生时代，在她中学的时候，她的化学老师就将化学元素周期表谱成了歌，让大家传唱，到现在她都可以张口唱出。她把这个方法用在了自己的课堂上，把难记的公式用流行歌的曲调唱出，让学生更轻松容易得记住。艺术是感性的情感表达，数学是理性的逻辑思维，在邹老师的数学课上二者可以完美兼容。除此之外，她还是一名体育健将，篮球、排球、羽毛球都不在话下，还成为学校体育校队的队员。“上概率论与数理统计的时候，与实际问题结合比较密切，很多题目都是应用题，我就会把运动场上的比赛的情况结合起来。”邹老师和记者的谈话间，开启了习惯性地“上课模式”。“射击比赛中，我们要知道的是每一个运动员击中多少环的概率，并不是说它击中某一点的概率，集中多少环的概率，实际上就归结为一个随机变量在一个范围、一个区间上取值的概率……”“云雷屯。
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